¡A TODO COLOR!
Hoy la profesora Sole nos acerca una propuesta a prueba de días lluviosos o grises.
¡¡¡Inundación de color!!!!
Recuerden enviarle sus trabajos por e mail.
ABRAZO MULTICOLOR
ENCUENTRO ZOOM: ¡ACERTIJOS Y BAILE DE DISFRACES!
¡QUÉ DIVERTIDOS NUESTROS ENCUENTROS ZOOM DE TERCER GRADO HOY!
LAS PISTAS Y ACERTIJOS, LA CREATIVIDAD DE LOS DISFRACES, LA ALEGRÍA DE VER A SUS AMIGOS DISFRAZADOS, TODO, TODO, ESTUVO GENIAL.
El martes que viene podremos continuar adivinando los disfraces que faltaron hoy. Fue mucha emoción, pero poco tiempo, ¿no? Entonces, recuerden: el martes que viene en nuestro encuentro zoom volveremos a estar disfrazados, y tendremos que deducir a partir de las pistas los disfraces de aquellos chicos que hoy no pudieron mostrarlo.
Para que la alegría continúe este fin de semana laaaaaargo, y los trabajadores festejen mañana su día con mucho ritmo y color, les enviamos unos videos para disfrutar en familia.
Si quieren, nos pueden enviar por e mail alguna foto del baile familiar.
También les proponemos unos juegos muuuuuuuyyyyyyy antiguos, pero que siempre divierten a grandes y chicos.
BAILE DE LA ESCOBA:Los participantes comienzan a bailar en parejas, a excepción de uno de ellos que queda solo y baila con la escoba. Cuando para la música, todos deben intercambiar parejas rápidamente. el que queda sin pareja... ¡baila con la escoba!
BAILE DE LA SILLA:Se necesitan tantas sillas como participantes menos una. Si juegan 5 personas, comenzamos con 4 sillas. Los participantes bailan alrededor de las sillas mientras suena la música. Cuando para la música...¡a sentarse! El que queda sin silla, sale del juego, y retiran una silla. Continúan de este modo hasta que queda una silla y dos participantes... ¡¡¡y el último que logra sentarse es el ganador!!!
PARA ESTE JUEGO NECESITAMOS HOJAS DE DIARIO O PEDAZOS DE TELA. ESOS ELEMENTOS SERÁN NUESTRAS ISLAS, RODEADAS DE UN MAR LLENO DE TIBURONES (EL PISO). UN JUGADOR SERÁ EL TIBURÓN HAMBRIENTO. MIENTRAS SUENA LA MÚSICA, Y LOS TIBURONES DUERMEN, NADAMOS, BAILAMOS, CHAPOTEAMOS, REMAMOS, ETC. POR TODO EL MAR (EL PISO). PERO CUANDO PARA LA MÚSICA, SE DESPIERTAN LOS TIBURONES Y TODOS DEBEN IR A LA ISLA PARA ESTAR A SALVO DEL TIBURÓN QUE INTENTARÁ ATRAPARLOS. EL PROBLEMA ES QUE CADA VEZ QUE COMIENZA LA MÚSICA LA ISLA SE VA ENCOGIENDO. IREMOS DOBLANDO LA HOJA DEL DIARIO O LA TELA, Y TENEMOS QUE INTENTAR QUE TODOS ENTREN EN ELLA. CUALQUIER PARTE DEL CUERPO QUE QUEDE EN EL AGUA...¡LA COME EL TIBURÓN! Y SALE DEL JUEGO. EL GANADOR SERÁ EL ÚLTIMO A SALVO EN LA ISLA.
¡Y EL FAMOSO BAILE DE LAS ESTATUAS!
LES ENVIAMOS UN ABRAZO ENOOOOOORMEEEEEE
Jueves 30 de abril - Prácticas del Lenguaje
¡Hola chicos! Y llegamos al jueves, último día, porque mañana es EL DÍA DEL TRABAJADOR (1 de mayo).👏
Hoy seguiremos trabajando con el cuento "El gato con botas".
Jueves 30 de abril
"El gato con botas"
A) ¿Qué cosas hace el gato con botas para ayudar al hijo menor del molinero?
B) ¿Estás de acuerdo con el modo de ayudarlo? ¿Por qué?
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Contar en orden
Hoy seguiremos trabajando con el cuento "El gato con botas".
Jueves 30 de abril
"El gato con botas"
A) ¿Qué cosas hace el gato con botas para ayudar al hijo menor del molinero?
B) ¿Estás de acuerdo con el modo de ayudarlo? ¿Por qué?
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Contar en orden
Los hechos que ocurren en un cuento se ordenan en el tiempo, uno sucede después del otro. Para unir dos hechos y ordenarlos en el tiempo se usan palabras o expresiones como en primer lugar, unos días después, luego, entonces, más tarde (estas son algunas, existen más).
Encontrá en el cuento las cuatro palabras o expresiones y escribilas.
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Te acordás que un cuento se puede narrar oralmente (a través de la voz) o por escrito (con la escritura), y también de manera gráfica (con dibujos), como las historietas.
Ya escuchamos cuentos narrados oralmente y leímos, ahora veremos una historieta.
narrar: Contar algo que ha sucedido realmente, o un hecho o una historia ficticios, de manera oral, por escrito o gráficamente.
Leé esta versión de "El cascabel y el gato".
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Te acordás que un cuento se puede narrar oralmente (a través de la voz) o por escrito (con la escritura), y también de manera gráfica (con dibujos), como las historietas.
Ya escuchamos cuentos narrados oralmente y leímos, ahora veremos una historieta.
- Buscamos en el diccionario:
narrar: Contar algo que ha sucedido realmente, o un hecho o una historia ficticios, de manera oral, por escrito o gráficamente.
Leé esta versión de "El cascabel y el gato".
Lo que ves en los cuadraditos rojos es lo que dice el narrador, y lo que ves en los globos de dialogo es lo que dicen los personajes.
Respondo
Por que te parece que el ratón más anciano hace esa pregunta .¿Qué quiere decir?
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Te mostramos cómo escribir en forma de texto la historieta que acabamos de leer.
Está en color para que diferencies, pero vos no lo tenes que escribir.
En rojo lo que dice el narrador y en violeta lo que dicen los personajes.
Acordate que el pequeño espacio que ves al principio se llama sangría.
Cierta vez, una familia adoptó como mascota a un gato, y eso complicó mucho la vida de los ratones...
-Shh...Caminemos en punta de pies hasta la cocina...
-¡Corramos! ¡Se despertó!
-¿Cómo haremos para conseguir comida?
Preocupados, los ratones decidieron reunirse para decidir qué hacer.
-Tengo un plan: si le ponemos este cascabel al gato, podremos escuchar cuando se acerca y huir. Nunca nos atrapará.
Todos celebraron esa idea tan ingeniosa, hasta que el ratón más anciano habló.
-El plan suena bien...pero ¿quién de ustedes le pondrá el cascabel al gato?
¡Ahora te toca a vos!
¡A trabajar!
Escribí este diálogo en forma de texto. Podés incluir un narrador.
¡MANOS HABILIDOSAS EN ACCIÓN! ¿TEJEMOS PAPEL? ¡SÍ!
¡HOLA A TODOS!
Les enviamos las instrucciones para que puedan realizar hermosos "telares de papel". Recuerden que pueden combinar sus colores favoritos, y luego aplicar esto que aprenden hoy para hacer tarjetas, marcos para sus obras de arte, tapas para anotadores o libros con los cuentos que escriban, carteles coloridos, y muchas ideas más.
¿Comenzamos?
¡Esperamos se inspiren!
Les mandamos un abrazo multicolor
UNA MIRADA A NUESTRAS EMOCIONES -ESI
¡Hola chicos! hoy vamos a trabajar un poco sobre nuestras emociones, pensar como nos sentimos e identificar que palabras describen esos sentimientos.
Si tenés tu carpeta escribilo en Ciencias Sociales, sino en tu cuaderno o en las hojas en las que estás trabajando.
Miércoles 29 de abril.
Las emociones.
1. Respondé:
A.¿Cómo te sentís hoy?
B. ¿Qué emoción o emociones describe como te sentís estos últimos días?
2. ¿Te animás a hacer estos dibujos y completar los globos con palabras?
Si tenés tu carpeta escribilo en Ciencias Sociales, sino en tu cuaderno o en las hojas en las que estás trabajando.
Miércoles 29 de abril.
Las emociones.
1. Respondé:
A.¿Cómo te sentís hoy?
B. ¿Qué emoción o emociones describe como te sentís estos últimos días?
2. ¿Te animás a hacer estos dibujos y completar los globos con palabras?
Martes 28 de abril - Matemática
La jugueteria de Marcos.
Estos son algunos artículos de la lista de precios online de la jugueteria de Marcos.
Teclado $780
Juegos de playa $163
Robot $356
Camión $257
En tu cuaderno:
Martes 28 de abril.
x
La jugueteria de Marcos.
1) Juliana le compró a cada uno de sus tres hijos un robot. Cuánto dinero gastó?
2) Sebastián quiere comprar dos camiones. ¿Cuánto gastará? ¿Le alcanza si tiene $1.000?
3) Marcos pidió dos cajas de teclados, si en cada caja vienen 300 teclados ¿Cuántos teclado pidió?
4) El lunes Marcos vendió 5 juegos de playa. ¿Cuánto dinero recaudó ese día?
5) Inventá un problema que se resuelva con una cuenta de multiplicar, usando los precios de los juguetes. Luego resolvelo
UNA INVITACIÓN MUY ESPECIAL
¡¡LES ANUNCIAMOS NOVEDADES A COROOOOOO!!!
Ahora que están más grandes, ya en tercer grado, podrán formar parte del coro del colegio. Todos nuestros alumnos de tercero a séptimo grado pueden participar si lo desean. Es una hermosa experiencia de integración de los niños de diferentes edades de nuestro colegio.
Nuestras profesoras Azul y Abril nos comparten hoy algunos ejercicios de vocalización y una canción, con su letra y versión "karaoke" (la pista musical/instrumental sin letra cantada) para que puedan acercarse a esta experiencia.
Nuestra propuesta es que lo pongan en práctica, piensen y decidan si les gusta, para contarnos si quieren ser parte del coro.
Más adelante les enviaremos más detalles sobre los encuentros, los días y horarios de las clases de coro.
Comenzamos con un ejercicio para "calentar" nuestras cuerdas vocales.
Conocemos y nos deleitamos con una hermosa canción:
Pueden ir leyendo la letra y comenzar a animarse a cantarla:
THAT THING YOU DO-THE WONDERS
You doing that thing you do
Breaking my heart into a million pieces
Like you always do
And you don't mean to be cruel
You never even knew about the heartache
I've been going through
And I tried and tried to forget you, girl
But it's just so hard to do
Everytime you do that thing you do
I know all the games you play
And I'm gonna find a way to let you know
That you'll be mine someday
'Cause we could be happy, can't you see?
If you'd only let me be the one to hold you
And keep you here with me
Cause I try and try to forget you, girl
But it's just so hard to do
Everytime you do that thing you do
I don't ask a lot, girl (I don't ask a lot)
But I know one thing is for sure (Know one thing is for sure)
It's the love that I haven't got, girl
And I just can't take it anymore
(Woah!!)
'Cause we could be happy, can't you see?
If you'd only let me be the one to hold you
And keep you here with me
'Cause it hurts me so just to see you go
Around with someone new
And if I know you, you're doing that thing
Everyday just doing that thing
I can't take you doing that thing you do
¿Se animan ahora sólo con la música?
Versión instrumental:
Esperamos contar con ustedes.
¡¡Desde cada casa se escuchará el coro UHS!!
NOS PREPARAMOS PARA NUESTRO PRÓXIMO ENCUENTRO.
¡HOLA A TODOS!
Esta semana continuaremos divirtiéndonos mucho y disfrutando de encontrarnos, escucharnos y sentirnos un poquito más cerca.
Esta semana nos encontraremos los días MARTES, MIÉRCOLES Y JUEVES.
ATENCIÓN: Los ID de las reuniones de los martes y jueves continúan siendo los mismos. Les llegará por e mail, el ID de la reunión extra del miércoles.
¿NOS PREPARAMOS?
MARTES: Retomaremos los trabalenguas. ¡A practicar! Luego jugaremos a ordenar palabras alfabéticamente, para esto te pedimos que tengas preparado papel y lápiz. Por último jugaremos con adivinanzas y acertijos.
MIÉRCOLES: preparen una hoja para anotar, un marcador oscuro para que se vea bien, y 18 cartas con los números del 1 al 9. (dos cartas con el n°1, dos con el n°2, etc.). ¡Las matemáticas nos acompañan siempre!
JUEVES: ¡Sorprendan a sus amigos disfrazados! Ese día, los invitamos a que se disfracen para el encuentro y preparen algunas pistas para leer a sus compañeros para que puedan adivinar de qué están disfrazados. También necesitarán una sábana/manta/tela/etc para taparse. No hace falta que sea algo comprado, o muy elaborado. con creatividad e ingenio nos podemos divertir muchísimo.
Por razones de seguridad, no podrán sumarse al encuentro tapados. Necesitamos verlos y ver su nombre para permitir que permanezcan en la reunión. Pero después... ¡misterio!
¡LOS ESPERAMOS!
Lunes 27 de abril - Prácticas del Lenguaje
¡Buenas tardes chicos! 👩👧👦
¡Feliz comienzo de semana! 👏
Envía estas actividades por mail.
Lunes 27 de abril
Leemos "El gato con botas" de Charles Perrault
En casa podés practicar un poco de lectura en voz alta.
Te dejamos el siguiente enlace para que también puedas escuchar el cuento:
http://www.pakapaka.gob.ar/videos/127193
Respondo:
En el principio se presentan los personajes y el lugar en que se encuentran.
a) ¿Qué personajes se presentan en el principio del cuento?
En la complicación o nudo surge un problema que los personajes tiene que resolver.
¡Feliz comienzo de semana! 👏
Envía estas actividades por mail.
Lunes 27 de abril
Leemos "El gato con botas" de Charles Perrault
En casa podés practicar un poco de lectura en voz alta.
Te dejamos el siguiente enlace para que también puedas escuchar el cuento:
http://www.pakapaka.gob.ar/videos/127193
¿Te acordás que vimos las partes de un cuento?
Que son narraciones que se dividen en tres momentos: principio, complicación o nudo y desenlace.
En el principio se presentan los personajes y el lugar en que se encuentran.
a) ¿Qué personajes se presentan en el principio del cuento?
En la complicación o nudo surge un problema que los personajes tiene que resolver.
b) ¿Cuál es el problema del hijo menor del molinero?
c) ¿Qué hace el gato para resolver el problema?
En el desenlace los personajes logran resolver el problema de alguna manera.
En el desenlace los personajes logran resolver el problema de alguna manera.
d) ¿Cómo termina el cuento?
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El narrador y los personajes
- ¡Bienvenido al palacio de mi amo! -dijo el gato cuando llegó el rey.
Poco después el joven y la princesa se casaron, y el gato se convirtió en un gran señor.
- Ya ves como el ingenio vale más que todas las herencias -le decía el gato a su amo, muy contento.
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Buscar en el diccionario
Para entender mejor el final del cuento pueden buscar las palabras ingenio y herencia en el diccionario, si no tenés, con la ayuda de un adulto buscalas en un diccionario de Internet.
Recordá que el diccionario contiene definiciones y las palabras están ordenadas alfabéticamente.
ingenio:
herencia:
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El narrador y los personajes
Como hicimos la semana pasada, copiá el siguiente fragmento en tu cuaderno y marcá con un color lo que dice el narrador y con otro color lo que dicen los personajes.
- ¡Bienvenido al palacio de mi amo! -dijo el gato cuando llegó el rey.
Poco después el joven y la princesa se casaron, y el gato se convirtió en un gran señor.
- Ya ves como el ingenio vale más que todas las herencias -le decía el gato a su amo, muy contento.
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Buscar en el diccionario
Para entender mejor el final del cuento pueden buscar las palabras ingenio y herencia en el diccionario, si no tenés, con la ayuda de un adulto buscalas en un diccionario de Internet.
Recordá que el diccionario contiene definiciones y las palabras están ordenadas alfabéticamente.
ingenio:
herencia:
Viernes 24 de abril - Matmática
¡Hola chicos!
Último día de trabajo antes del fin de semana, a trabajar con muchas ganas.
Les vamos a pedir que envíen esta tarea al mail de cada maestra para recibir una devolución.
Viernes 24 de abril.
x
¡Ayudá a Matilda!
Estos son los ejercicios que Matilda tiene que corregir, ¿te animás a descubrir en el qué se equivocó y realizarlos correctamente?
Les mostramos un ejemplo:
358 x 2 = 616
300 x 2 = 600
8 x 2 = 16
En esta cuenta cuando Matilda desarmó se olvido de los dieces y no multiplicó el 50.
La cuenta corregida:
358 x 2 = 716
300 x 2 = 600
50 x 2 = 100
8 x 2 = 16
¡Ahora te toca a vos! Recordá que tenés que escribir en que se equivoco y luego realizarla correctamente.
1. 542 x 3 = 168
500 x 3 = 150
40 x 3 = 12
2 x 3 = 6
2. 243 x 2 = 408
200 x 2 = 400
40 x 2 = 80
3 x 2 = 6
3. 945 x 4 = 3.700
900 x 4 = 3.600
40 x 4 = 80
5 x 4 = 20
4. 462 x 3 = 1.605
400 x 3 = 700
60 x 3 = 900
2 x 3 = 5
5. 820 x 5 = 4.010
800 x 5 = 4.000
2 x 5 = 10
Matilda también tiene que corregir los números que ordenó de menor a mayor, ayudala a encontrar los errores y a realizarlo correctamente.
Ordenar de menor a mayor.
1.345 - 1569 - 1559 - 2.567 - 2.568 - 3.001 - 3.010 - 3.546 - 5.607 - 4.200
¡Que pasen un lindo fin de semana en casa!
Jueves 23 de abril - Prácticas del lenguaje
¡Día del libro!
El 23 de abril se celebra el día del libro internacional, por eso, les traemos las siguientes propuestas.
1. Escuchá el siguiente cuento: https://www.youtube.com/watch?v=A6Gb9S0x928&feature=youtu.be
En los comentarios responde estás preguntas:
¿Qué te pareció la historia? ¿Alguna vez les pasó algo parecido?
2. Te invitamos a que hagas alguno de estos señaladores para tus libros, el que más te guste. Después envianos por mail una foto de tu trabajo, así realizamos un video y se los compartimos.
UN DÍA PARA CELEBRAR, PENSAR, ¡Y TRABAJAR JUNTOS TODAS LAS FAMILIAS DE UHS Y DEL MUNDO!
¡¡FELIZ DÍA, PLANETA TIERRA!!
HOY ES UN DÍA MUY IMPORTANTE: ES EL DÍA DE LA TIERRA. ES UN MOMENTO QUE NOS TOMAMOS PARA PENSAR EN TODAS AQUELLAS COSAS QUE TENEMOS QUE HACER TODOS LOS DÍAS PARA CUIDAR A NUESTRO PLANETA; NUESTRA CASA QUE COMPARTIMOS CON TODAS LAS PERSONAS DEL MUNDO.
LOS INVITAMOS A ESCUCHAR ESTE CUENTO, EN EL QUE APRENDEMOS QUE TODOS PODEMOS HACER NUESTRO APORTE, Y QUE TRABAJAR EN EQUIPO SIEMPRE TRAE BUENOS RESULTADOS.
LES PROPONEMOS VARIAS IDEAS PARA QUE LAS REALICEN CON SUS FAMILIAS CUANDO TENGAN UNOS RATITOS:
* Hacer un ambientador”ecológico“para evitar contaminar el agua con productos químicos:
Los productos de limpieza que compramos suelen llevar muchos químicos. Pero tenemos productos del día a día en casa que no son contaminantes y nos pueden servir. Podemos hacer aromatizantes nosotros mismos, preparando un ambientador casero. Resulta divertido, una experiencia olfativa, a la vez que reciclamos un tarro de cristal.
RECETA 1: EN EL FRASCO MEZCLAMOS RODAJAS DE LIMÓN, RAMITAS DE ROMERO, UNA O DOS HOJAS DE LAUREL Y AGUA HIRVIENDO. NOS VA A DAR UN AROMA MUY FRESCO POR UNAS HORAS.
RECETA 2: EN UN FRASCO, MEZCLAMOS RODAJAS DE NARANJA, CLAVOS DE OLOR Y RAMITAS DE CANELA. CUBRIMOS CON AGUA HIRVIENDO. TAMBIÉN DURARÁ UNAS HORAS.
RECETA 3: EN UN FRASCO, MEZCLAMOS 4 CUCHARADAS DE BICARBONATO DE SODIO, 10 GOTITAS DE ACEITE ESCENCIAL DEL AROMA QUE NOS GUSTE, Y TAPAMOS CON UN TROZO DE TELA AL QUE LE HACEMOS UNOS AGUJERITOS. ESTA RECETA DURARÁ VARIOS DÍAS.
Y PARA TODOS LOS DÍAS...
* GUARDIANES DE LA ENERGÍA: CONTROLAMOS QUE NO QUEDEN LUCES ENCENDIDAS EN LA CASA SI NO ES NECESARIO, JUGAMOS CON JUGUETES Y MENOS TIEMPO CON APARATOS ELECTRÓNICOS QUE CONSUMEN ENERGÍA, Y RECORDAMOS A LOS ADULTOS QUE DESENCHUFEN CARGADORES SI NO ESTÁN UTILIZÁNDOLOS.
* LAVADO DE DIENTES SIN DESPERDICIO DE AGUA: CERRAMOS SIEMPRE LA CANILLA MIENTRAS NOS CEPILLAMOS LOS DIENTES Y SE LO RECORDAMOS A NUESTRAS FAMILIAS.
* AVISAR A NUESTRAS FAMILIAS SI VEMOS QUE HAY ALGUNA CANILLA QUE GOTEA O SI SIGUE CORRIENDO AGUA EN EL INODORO.
*DUCHARNOS BIEN, PERO RAPIDITO. TOMAR BAÑOS DE INMERSIÓN ESPORÁDICAMENTE.
* AVISAR A NUESTRAS FAMILIAS SI VEMOS QUE HAY ALGUNA CANILLA QUE GOTEA O SI SIGUE CORRIENDO AGUA EN EL INODORO.
*DUCHARNOS BIEN, PERO RAPIDITO. TOMAR BAÑOS DE INMERSIÓN ESPORÁDICAMENTE.
* AYUDAMOS A SEPARAR LA BASURA EN CASA: PUEDEN PREPARAR DIFERENTES CAJAS U OTROS RECIPIENTES CON ETIQUETAS HECHAS POR USTEDES PARA SABER DÓNDE TIRAR CADA TIPO DE MATERIAL.
* RECORDAR A NUESTRAS FAMILIAS LLEVAR SIEMPRE BOLSAS REUTILIZABLES PARA HACER LAS COMPRAS.
* UTILIZAR LAS HOJAS DE AMBOS LADOS CUANDO DIBUJAMOS O ESCRIBIMOS.
* UTILIZAR LAS HOJAS DE AMBOS LADOS CUANDO DIBUJAMOS O ESCRIBIMOS.
Y SOBRE TODO... MUCHA ALEGRÍA PARA HACER DE ESTE MUNDO UN LUGAR FELIZ
¡¡A CANTAR!!
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