Último día de trabajo.
Deberán realizar las páginas 10, 11 y 12 del libro de matemática.
No se olviden:
- Trabajar en lápiz.
- Respetar los renglones y márgenes.
28 DE MAYO: HOY FESTEJAMOS UN DÍA MUY ESPECIAL: EL DÍA DE NUESTROS PRIMEROS PASOS EN LA ESCUELA: EL JARDÍN.
¡HOLA, FAMILIAS Y CHICOS!
HOY RECORDAMOS EL DÍA DE LOS JARDINES DE INFANTES Y LAS MAESTRAS Y MAESTROS DE EDUCACIÓN INICIAL (MAESTRA/OS JARDINERA/OS)
¿SABEN POR QUÉ LO FESTEJAMOS UN 28 DE MAYO?
HACEMOS UN POQUITO DE HISTORIA:
¿SABEN QUIÉN FUE ROSARIO VERA PEÑALOZA?
ROSARIO VERA PEÑALOZA NACIÓ EL 25 DE DICIEMBRE DE 1873 EN LA RIOJA Y FALLECIÓ EL 28 DE MAYO DE 1950. ES POR ESO QUE CELEBRAMOS SU OBRA ESE DÍA.
DEDICÓ TODA SU VIDA A LA ENSEÑANZA, FUNDÓ ESCUELAS Y BIBLIOTECAS, Y TRABAJÓ COMO MAESTRA EN LA RIOJA, CÓRDOBA Y BUENOS AIRES.
TRABAJÓ INCANSABLEMENTE PARA LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Y LA CREACIÓN DE JARDINES DE INFANTES. TAMBIÉN ESCRIBIÓ VARIOS LIBROS Y FUE DIRECTORA DEL MUSEO ARGENTINO.
ESTUDIÓ MUCHO, Y SIEMPRE INSISTIÓ PARA QUE LOS NIÑOS TUVIERAN UNA FORMACIÓN INTEGRAL, QUE TUVIESE EN CUENTA LOS ASPECTOS FÍSICO, ARTÍSTICO, MANUAL Y MUSICAL.
HOY ENTONCES LES PROPONEMOS A TODA LA FAMILIA (MADRES Y PADRES TAMBIÉN) TOMARNOS UNOS MINUTOS PARA RECORDAR CON MUCHO CARIÑO ESOS AÑOS TAN IMPORTANTES DE NUESTRAS VIDAS.
LES COMPARTIMOS UN VIDEO CON UNAS SIMPLES PERO PROFUNDAS PALABRAS DE ROBERT FULGHUM;
MUY LINDO PARA PENSARLO EN FAMILIA.
AQUÍ PUEDEN LEER EL TEXTO COMPLETO:
Todo lo que hay que saber sobre cómo vivir, qué hacer y cómo debo ser lo aprendí en el jardín de infantes.
La sabiduría no estaba en la cima de la montaña de la universidad, sino allí, en el arenero, en el patio del jardín, en los rincones, en la hora de la merienda. Estas son las cosas que aprendí:
La sabiduría no estaba en la cima de la montaña de la universidad, sino allí, en el arenero, en el patio del jardín, en los rincones, en la hora de la merienda. Estas son las cosas que aprendí:
Compártelo todo.
Juega limpio.
No le pegues a la gente.
Vuelve a poner las cosas donde las encontraste.
Limpia siempre lo que ensucies.
Pide perdón cuando lastimes a alguien.
Lávate las manos antes de comer.
Sonrójate.
¡Las galletas tibiecitas y la leche fría son excelentes!!
Vive una vida equilibrada.
Aprende algo y piensa en algo.
Dibuja, pinta, canta, baila, juega y trabaja cada día un poco.
Duerme la siesta.
Cuando salgas al mundo, ten cuidado con el tráfico.
Tómate de las manos y no te alejes.
Permanece atento a lo maravilloso.
Juega limpio.
No le pegues a la gente.
Vuelve a poner las cosas donde las encontraste.
Limpia siempre lo que ensucies.
Pide perdón cuando lastimes a alguien.
Lávate las manos antes de comer.
Sonrójate.
¡Las galletas tibiecitas y la leche fría son excelentes!!
Vive una vida equilibrada.
Aprende algo y piensa en algo.
Dibuja, pinta, canta, baila, juega y trabaja cada día un poco.
Duerme la siesta.
Cuando salgas al mundo, ten cuidado con el tráfico.
Tómate de las manos y no te alejes.
Permanece atento a lo maravilloso.
Recuerda la pequeña semilla en el vaso: las raíces bajan y la planta sube y nadie sabe realmente cómo, ni por qué, pero todos somos así.
Los peces de colores, los ratones blancos e incluso la pequeña semilla del vaso, todos mueren y nosotros también.
Recuerdo una de las primeras palabras que me enseñaron, una muy grande: MIRA.
Todo lo que necesitaba saber estaba allí, en alguna parte del jardín de infantes. La regla de oro, el amor y la higiene básica. La ecología y la política, la igualdad y la vida sana.
Toma cualquiera de esos ítems y tradúcelo en términos adultos, sofisticados, para aplicarlos a tu vida familiar o a tu trabajo, a tu gobierno o a tu mundo y se mantendrá verdadero, claro y firme.
Y aún sigue siendo verdad, no importa cuán grande seas, que al salir al mundo es mejor tomarse de las manos y no alejarse demasiado.
Los peces de colores, los ratones blancos e incluso la pequeña semilla del vaso, todos mueren y nosotros también.
Recuerdo una de las primeras palabras que me enseñaron, una muy grande: MIRA.
Todo lo que necesitaba saber estaba allí, en alguna parte del jardín de infantes. La regla de oro, el amor y la higiene básica. La ecología y la política, la igualdad y la vida sana.
Toma cualquiera de esos ítems y tradúcelo en términos adultos, sofisticados, para aplicarlos a tu vida familiar o a tu trabajo, a tu gobierno o a tu mundo y se mantendrá verdadero, claro y firme.
Y aún sigue siendo verdad, no importa cuán grande seas, que al salir al mundo es mejor tomarse de las manos y no alejarse demasiado.
¡HASTA MAÑANA!
Jueves 28 de mayo - Prácticas del Lenguaje
¡Buenas, buenas chicos!
Que tengan un hermoso jueves.
Comenzaremos a trabajar con el libro "Viajá conmigo" un paseo de antología.
Para comenzar van a ver que el libro viene con un PASAPORTE DE LECTURA (color violeta).
Este PASAPORTE lo iremos completando a medida que vayamos completado cada "viaje" (unidad del libro).
Lo primero que tendrán que realizar es la hoja número 3.
Que tengan un hermoso jueves.
Comenzaremos a trabajar con el libro "Viajá conmigo" un paseo de antología.
Para comenzar van a ver que el libro viene con un PASAPORTE DE LECTURA (color violeta).
Este PASAPORTE lo iremos completando a medida que vayamos completado cada "viaje" (unidad del libro).
Lo primero que tendrán que realizar es la hoja número 3.
El "sticker" que pide que pegues en esta hojita de "COMIENZO DE VIAJE" lo encontrarás al final del libro junto a otros "stickers" que iremos utilizando, además de recortables.
(Ahí está marcado con el dedo el primer "sticker" que pegaremos en el PASAPORTE).
En el cuaderno:
Jueves 28 de mayo
Comenzamos a trabajar con el libro "Viajá conmigo" un paseo de Antología.
Viajamos con Franco Vaccarini
Leemos "Una especie de fantasma" y luego y trabajamos en la página 11.
Les dejamos la lectura del primer cuento.
Respondemos las preguntas que aparecen en la página 11 en el cuaderno y el resto de las actividades que allí aparecen las realizan en el libro.
Encuentros ZOOM - Jueves 28 y Viernes 29
Les dejamos a continuación las consignas para los encuentros Zoom.
Recuerden que usamos siempre el mismo ID y la misma contraseña.
Jueves 28 de mayo - Prácticas del Lenguaje
Primera parte: Trabajaremos con género y número de los sustantivos y adjetivos.
Segunda parte: Jugaremos al tutti-frutti, para ello deberán tener un papel con cinco columnas y cuatro filas como el que te mostramos a continuación:
Deberían tener cada cuadradito el espacio suficiente para que puedan escribir una palabra.
Viernes 29 de mayo - Ciencias Naturales
Primera parte: Conversaremos sobre el sistema digestivo. Pueden tener a mano la carpeta para ayudarse.
Segunda parte: Jugaremos al "Simón dice" con las partes del cuerpo.
Recuerden que usamos siempre el mismo ID y la misma contraseña.
Jueves 28 de mayo - Prácticas del Lenguaje
Primera parte: Trabajaremos con género y número de los sustantivos y adjetivos.
Segunda parte: Jugaremos al tutti-frutti, para ello deberán tener un papel con cinco columnas y cuatro filas como el que te mostramos a continuación:
CA
|
CE
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CI
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CO
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CU
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Viernes 29 de mayo - Ciencias Naturales
Primera parte: Conversaremos sobre el sistema digestivo. Pueden tener a mano la carpeta para ayudarse.
Segunda parte: Jugaremos al "Simón dice" con las partes del cuerpo.
Miércoles 27 de mayo - Ciencias Naturales
Buenas tardes, chicos y chicas! Hoy continuaremos conociendo nuestro cuerpo humano.
A modo de repaso, realizaremos la página seis del libro de Ciencias, en donde vamos a trabajar con el punto uno y dos.
En la página número 7, se encuentra los procesos de digestión y respiración. Ambos procesos son vitales, esto quiere decir que los necesitamos para vivir. Solamente, por el momento, trabajaremos con el proceso de la digestión.
La digestión se caracteriza por permitirnos absorber mediante su proceso los nutrientes que necesitamos día a día. En éste proceso, participan distintos órganos, los principales son: boca -estómago - intestino delgado - intestino grueso - ano/recto. Es decir, los alimentos se ingieren por la boca y aquello que nuestro cuerpo considera desecho es eliminado por el ano/recto.
Este proceso es característico y común de todas las personas.
En la siguiente imagen, así como en el libro, veremos los órganos principales:
Luego de leer el apartado de la página siete del aparato digestivo, los invito a copiar en sus cuaderno/carpeta el siguiente ejercicio con la fecha y el título de nuestra tarea.
Fecha: Hoy es miércoles 27 de mayo.
Título: Conocemos al aparato digestivo.
Trabajamos con la página seis y siete de nuestro libro de ciencias.
El aparato digestivo tiene como principales órganos a: boca -estómago - intestino delgado - intestino grueso - ano/recto. Realiza el proceso de la digestión, el cual nos ayuda a incorporar los nutrientes necesarios que nuestro cuerpo requiere para sentirse sano y fuerte.
Completá las siguientes oraciones con los órganos correspondientes: (boca -estómago - intestino delgado - intestino grueso - ano/recto).
El aparato digestivo comienza en la ______________ y termina en el ____________________.
Lo que ingerimos llega al __________________ a partir del esófago. Luego, el ___________________ ayuda a seguir digiriendo los alimentos que provienen del estómago. Finalmente, se alojarán en el ______________ donde éste absorberá el agua de los alimentos ya procesados a fin de ser transportados hacia el recto para su expulsión.
*Lo envían mediante mail institucional.
¡Besos!
Miércoles 27 de mayo - Ciencias Sociales
¡¡Hola chicos!!
Los Pueblos Originarios
En la carpeta de conocimiento del mundo:
Miércoles 27 de mayo
La vida cotidiana de una sociedad
wichi en
la actualidad
la actualidad
Les
presentamos, en el PowerPoint adjunto,
algunos dibujos seleccionados del libro “Te contamos de nosotros”.
Copien el siguiente enlace en el buscador de internet:
algunos dibujos seleccionados del libro “Te contamos de nosotros”.
Copien el siguiente enlace en el buscador de internet:
https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vT2f5qRxNKJFszRsDjUtkmEHYFqHIBYPwrvqnUd0QoqapqHVOBu1d2Og69uttDGI3lpo8XVWpiOn_VY/pub?start=false&loop=false&delayms=10000
A partir de
los dibujos que viste, contesta las siguientes preguntas, no es necesario que copies las preguntas, pero sí que escribas en tu carpeta las respuestas:
1)
¿En cuál provincia de Argentina
viven?
2)
¿Creés que valoran la naturaleza?
3)
¿Cuál es uno de los edificios más
importantes de la comunidad?
4)
¿Cómo se llama el río donde pescan?
5)
¿De qué están hechas sus casas? ¿Se
parecen a las nuestras?
6)
¿Con qué material hacen artesanías?
7)
¿Con qué material les encanta jugar
a los chicos? ¿ y a vos?
Encuentros Zoom - Semana del 26 al 29 de mayo.
Les dejamos a continuación las consignas para los encuentros Zoom de hoy y mañana.
Recuerden que usamos siempre el mismo ID y la misma contraseña.
Martes 26 de mayo.
Realizaremos la corrección de las páginas 6 y 7 del libro "Los matemáticos de 3°"
¿Qué necesito para este encuentro?
El libro, lápiz y goma.
Miércoles 27 de mayo.
Conversaremos sobre el 25 de mayo. Les dejamos unos videos para que miren y tomen nota.
¿Qué necesito para este encuentro?
Mirar los videos alusivos a la fecha y si tomé notas las preparo.
Recuerden que usamos siempre el mismo ID y la misma contraseña.
Martes 26 de mayo.
Realizaremos la corrección de las páginas 6 y 7 del libro "Los matemáticos de 3°"
¿Qué necesito para este encuentro?
El libro, lápiz y goma.
Miércoles 27 de mayo.
Conversaremos sobre el 25 de mayo. Les dejamos unos videos para que miren y tomen nota.
¿Qué necesito para este encuentro?
Mirar los videos alusivos a la fecha y si tomé notas las preparo.
Martes 26 de mayo - Matemática
¡Buen comienzo de semana!
Luego de nuestro encuentro Zoom, continuaremos trabajando en el libro "Los matemáticos de 3°"
Deberán realizar las páginas 8 y 9.
Pueden utilizar los billetes par los problemas 4,5 y 6.
Recuerden que el apartado "Para pensar todos juntos" hay que realizarlo.
HOY: TAUMATROPO...¿TAUMA QUÉ?
¡HOLA, CHICOS!
NO SE TRATA DE UN ANIMAL PREHISTÓRICO...
NI DE UN VIRUS...
AQUÍ LES DEJAMOS EL INSTRUCTIVO PARA QUE PUEDAN TERMINARLO EN CASA, O DEJEN VOLAR SU IMAGINACIÓN Y HAGAN MUCHOS MÁS.
PARA VISUALIZAR PDF (NO DESCARGAR DESDE AQUÍ):
PARA DESCARGAR PDF:
https://drive.google.com/file/d/1G6Jiwrw9uRnoiwPqQk4Wflu-IqCPwVTc/view?usp=sharing
FÉ DE ERRATAS:
Nos faltó tilde en la palabra "idénticos" y donde dice "lade" deberá decir "lado". Gracias por su comprensión.
Viernes 22 de mayo - Ciencias Sociales
¡Hola chicos!
Les dejamos estos dos videos para que vean y realizar una puesta en común el miércoles 27 de mayo en nuestro encuentro Zoom. Pueden tomar nota en una hoja aparte y tenerla ese día.
LA ÉPOCA COLONIAL
HISTORIAS EN TIEMPO DE LA CORONA
Por último, les dejamos un video para hacer unos ricos pastelitos. Pueden contarnos en los comentarios si los hicieron y como les salieron.
Si nos envían algunos a nuestras casas para degustar, nosotras encantadas. (Tefi, Mar y Cami sonríen)
Viernes 22 de mayo - Matemática
¡Hola chicos!
Cómo dice el título de esta entrada, vamos a trabajar en matemática.
Vamos a comenzar a trabajar con....
Busquen su libro. Empezaremos a trabajar en el primer capítulo "Repasar segundo" en la página 5. Ahí van a encontrar un juego, lo pueden realizar en familia (no es obligatorio)
Luego realicen las páginas 6 y 7. En nuestro encuentro zoom del martes vamos a realizar una corrección de manera grupal, para ver como lo resolvieron.
Algunas indicaciones para trabajar con el libro.
Cómo dice el título de esta entrada, vamos a trabajar en matemática.
Vamos a comenzar a trabajar con....
El libro de matemática
Busquen su libro. Empezaremos a trabajar en el primer capítulo "Repasar segundo" en la página 5. Ahí van a encontrar un juego, lo pueden realizar en familia (no es obligatorio)
Luego realicen las páginas 6 y 7. En nuestro encuentro zoom del martes vamos a realizar una corrección de manera grupal, para ver como lo resolvieron.
Algunas indicaciones para trabajar con el libro.
- Nuestro libro simula una hoja cuadriculada como las de nuestros cuadernos. Aprovechemos estos reglones para escribir sobre ellos. Traten de no salirse de los margenes o escribir sobre las consignas. Esto es importante para que al momento de realizar una corrección grupal puedan encontrar fácilmente la información que volcaron.
- El trabajo en el libro se realiza con lápiz.
- En el problema 5 de la página 7, nos propone usar los billetes. Si quieren utilizarlos pueden ir a la última página y recortarlos. Luego busquen un sobre o folio y guarden todos los billetes ahí para que no se pierdan. Ya que estos nos servirán durante todo el año.
- "La parte verde" que se encuentra al pie de la página 7, con el título Para pensar todos juntos, hay que resolverla. Pueden realizarla en una hojita aparte y luego pegarla o engancharla a la hoja.
Antes de despedirnos, si alguien no tiene el libro de matemática no duden en escribirnos a las maestras.
Ahora sí, hasta el martes de la semana que viene.
Jueves 21 de mayo - Prácticas del Lenguaje
¡Hola chicos! Llegó el jueves 😀
Jueves 21 de mayo
"La gran carrera"
1) Rodeá cada personaje con el color que corresponda. (podés dibujar los personajes o escribir sus nombres; vos lo elegís)
2) El narrador del cuento dice: "Si el sapo no hacía lo que hacía, seguro, segurísimo perdía. Así que tan mal no estuvo, ¿qué otra cosa podía hacer?"
¿Estás de acuerdo con él? ¿Por qué?
3) Realiza la descripción de Surí.
Veamos cómo realizar una descripción de un personaje o lugar. Escribo las características que lo describen con distintos adjetivos.
Voy a realizar la descripción de Sapo. Si quiero también lo puedo dibujar.
Sapo es un pequeño sapito, medio feo, lleno de verrugas verdosas y con ojos saltones.
Es desafiante, astuto y tramposo.
¡Ahora es tu turno!
Jueves 21 de mayo
"La gran carrera"
1) Rodeá cada personaje con el color que corresponda. (podés dibujar los personajes o escribir sus nombres; vos lo elegís)
- Con rojo el protagonista.
- Con azul el contrincante del protagonista.
- Con verde el personaje secundario.
yarará Sapo Surí
2) El narrador del cuento dice: "Si el sapo no hacía lo que hacía, seguro, segurísimo perdía. Así que tan mal no estuvo, ¿qué otra cosa podía hacer?"
¿Estás de acuerdo con él? ¿Por qué?
3) Realiza la descripción de Surí.
Veamos cómo realizar una descripción de un personaje o lugar. Escribo las características que lo describen con distintos adjetivos.
Voy a realizar la descripción de Sapo. Si quiero también lo puedo dibujar.
Sapo es un pequeño sapito, medio feo, lleno de verrugas verdosas y con ojos saltones.
Es desafiante, astuto y tramposo.
¡Ahora es tu turno!
ENCUENTRO ZOOM
¡HOLA CHICOS!😊
EN EL ENCUENTRO DEL DÍA DE HOY CONVERSAREMOS SOBRE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS, A PARTIR DEL TEXTO QUE PUDIERON HACER CON LO QUE SABÍAN O CONVERSARON EN FAMILIA Y EL DIBUJO REALIZADO.
TAMBIÉN LEÍMOS UN PEQUEÑO TEXTO Y VIMOS UN VIDEO DE LOS WICHI EN LA ACTUALIDAD.
¡LOS ESPERAMOS!
NOS PREPARAMOS PARA LA CLASE ZOOM DE TECNOLOGÍA CON MONI.
¿QUÉ LES PARECE SI NOS PREPARAMOS PARA PODER DISFRUTAR DE UNA CLASE Y CONSTRUIR TODOS JUNTOS?
NECESITAREMOS:
1-CARTÓN BLANDO. ( 15 CM. X 15 CM. ALCANZA)
2-HOJA BLANCA COMÚN (TIPO IMPRESORA) TIENE QUE SER ALGO TRANSPARENTE.
3- PEGAMENTO
4- LÁPIZ
5- TIJERA
6- LÁPICES DE COLORES. O MARCADORES O CRAYONES
7- MARCADOR NEGRO
8- 2 BANDITAS ELÁSTICAS O 2 HILOS TIPO PIOLÍN O SIMILAR DE UNOS 10 CM. CADA UNO.
9- UNA AGUJA GRUESA U OBJETO PUNZANTE CON EL CUAL REALIZAR UN AGUJERO ( PUEDE SER TAMBIÉN UNA AGUJEREADORA, PERO ES MÁS DIFÍCIL DE MANEJAR)
10- Y UN VASO O BOL O SIMILAR CON UNA BOCA DE MÁS O MENOS 10 CM DE DIÁMETRO.
¡NO SE LO PIERDAN!
¡NOS VEMOS EL VIERNES!
Miércoles 20 de mayo - Ciencias Sociales
¡¡Hola chicos!!
Continuamos trabajando con:
Los Pueblos Originarios
En la
carpeta de conocimiento del mundo:
Miércoles 20 de mayo
Pueblos originarios
Leemos
el siguiente texto.
Distintas maneras de vivir…
Algunos pueblos viven de una manera y otros pueblos de otra.
Algunos comen la comida cruda y otros, cocida; algunos se sientan en el suelo y
otros, en sillas; algunos construyen sus casas con ladrillos, otros con
maderas, otros con ramas.
El modo que tiene un pueblo de construir su casa, el modo de cazar
o de cultivar, el modo de comer o de bailar, o de organizar la familia, los
modelos de herramientas, las vasijas, las ropas que usan, los cuentos que
cuentan, las creencias que tienen, el lenguaje que usan… todo eso es la cultura
de un pueblo, su manera de vivir en el mundo. Es importante entender que en el
mundo hay muchos pueblos y muchas culturas; que a lo largo de la historia
distintas sociedades elaboraron distintas maneras de vivir el mundo. Si lo
entendemos bien, no vamos a cometer el error de creer que la única cultura que
“vale” es la nuestra.
Romero, Luis Alberto y Montes,
Graciela. Fragmento extraído de Así empezó nuestra historia. Tomo 1. Colección
Una Historia Argentina. Ed. Colihue
Vemos un video: “Indígenas de la Argentina. Parte
3”
Tengamos en cuenta que en este documental se presentan las
características de los wichis en el presente, luego veremos las características
de este pueblo en el pasado, antes de la llegada de los colonizadores españoles
a América.
Es interesante comparar el pasado con el presente. Al
comparar a los wichis del pasado con los que viven en la actualidad, se pueden
observar algunas costumbres y formas de vida que conservan y otras que han
cambiado. Sin embargo, la comparación es poco significativa cuando se compara a
un pueblo originario del pasado con la forma de vida urbana de los habitantes
de la Ciudad de Buenos Aires.
Te dejamos un mapa para que veas dónde viven en nuestro país.
Miércoles 20 de mayo - Ciencias Naturales
¡Buen tardes! ¿Cómo están?
Les cuento que vamos a comenzar a trabajar con nuestro cuerpo y los cuidados que éste necesita para estar sano y fuerte.
Para ello, nuestra primera actividad consiste en la lectura de una poesía (se encuentra a continuación).
“Pelotas de colores”.
La pelota amarilla
amarilla como el sol
recorre todo mi cuerpo
y se detiene en mi corazón.
Esta pelota es verde
como las plantas del jardín
me acaricia muy mimosa
mejillas, frente y nariz.
Me gusta la pelota azul
azul como el cielo
recorre cuello y espalda
y me moja todo el pelo.
La pelota anaranjada
como naranja jugosa
salpica mis piernas
con agua espumosa.
Rosa es ésta pelota
como una hermosa flor:
la comparto con un amigo
y nos hace cosquillas a los dos.
Esta pelota blanca
como la espuma del jabón
bebió agua tibia
y entre mis manos se escondió.
Pelotas de colores
ligeras y suavecitas
¡vengan mañana de nuevo
a jugar a la escondida!
Luego de la lectura, realizamos la siguiente actividad:
Colocarán la fecha en sus carpetas/cuadernos: Hoy es miércoles 20 de mayo.
Dejan un renglón y escriben el título: Comenzamos a trabajar con el cuerpo humano y sus cuidados.
Luego de leer la poesía en el blog, hacé una lista de las partes que nombran en ella.
Martes 19 de mayo - Matemática
¡Buenos días!
La seño de tercero les preguntó a sus alumnos como habían resuelto el siguiente problema.
Carlos fue a la librería, compró 2 cartucheras a $400 cada una y 3 carpetas a $150 cada una. ¿Cuánto gastó en la librería?
Veamos las diferentes respuestas que recibió la seño:
Juliana. 400+400+150+150+150= 1.250
Sofía 800+450= 1.250
Tomás 400x2=800 150x3=450 800+450= 1.250
¿Cuál de todos los chicos resolvió bien este problema?
¡Muy bien!
Todos lo resolvieron de manera correcta. Muchas veces el mismo problema tiene varias formas de resolverlo; varios caminos para llegar al resultado. Aunque algunos son más cortos que otros, todos son igual de válidos.
A continuación les proponemos una serie de problemas que tienen más de un camino para llegar al resultado.
Martes 18 de mayo.
x
Sumar, restar y multiplicar.
¿Cuáles de estos cálculos te podrían ayudar a resolver cada uno de los siguientes problemas?
Elegí más de una opción de ser posible. Más de uno puede ser uno, dos, tres o más.
250+250+250 250x3 250+500 750-250
200+200+200+50+50+50 200x3 50x3
Para realizar esta actividad, copiá el número del problema y los cálculos que elegiste. Luego resolvé utilizando el que te resulte más fácil.
1. Dante tiene 3 bolsas de 250 clavos cada una. ¿Cuántos clavos tiene en total?
2. Diana compró 3 remeras a $200 cada una y 3 calzas a $50 cada una. ¿Cuánto dinero gastó en total?
a.¿Cuánto cuesta en total la cuna?
b. Si ya pagó 1 cuota, ¿cuánto dinero le falta pagar?
4. Abril salió de compras. Compró dos pantalones a $250 cada uno y le sobraron $250. ¿Cuánto dinero salió?
5. ¿Cuáles de estos cálculos permiten saber la cantidad de servilletas que traen todos estos paquetes?
25+2+50+3 25x3+50x2 2x25+3x50
25+25+25+50+50 25+25+50+50+50
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