Les dejamos un tutorial para entregar tareas en Google Classroom.
JUEVES 16 DE JULIO - ¡LLEGAN LOS BICHOS RAROS!
PODEMOS VISUALIZAR EL PDF (NO DESCARGAR
DESDE AQUÍ):
PUEDEN DESCARGAR EL PDF HACIENDO CLICK EN ESTE ENLACE:
https://drive.google.com/file/d/1PqasML_B908gQKpB1ZFyHo-VC7kq3LvZ/view?usp=sharing
Jueves 16 de julio - Prácticas del Lenguaje
¡¿Están preparados?! 😲
¡¡¡A trabajaaaaaar!!!
En el cuaderno:
Jueves 16 de julio
Vamos cerrando esta área con un poco de música, que siempre es bienvenida 💜
Leemos y cantamos "Canciones populares"
Páginas 46 y 47.
Trabajamos en el libro páginas 48 y 49.
¡Bienvenido Classroom!
¡Hola tercer grado!
Esperamos que se encuentren tan entusiasmados con esta nueva aventura como nosotras. Como ya les contamos por mail, comenzaremos a utilizar el Google Classroom. Esta aplicación de Google nos permite crear aulas, enviar y recibir tareas y noticias, entre otras cosas.
Cuando retomemos las clases después de las vacaciones, encontrarán allí las tareas de Matemática, Prácticas del lenguaje y Conocimientos del mundo. Las materias especiales (Plástica, Tecnología, Computación y Música) seguirán publicando sus tareas en este blog.
Pero... ¿Cómo entro a Classroom?
Para ingresar a Google Classroom les dejamos un video tutorial para que puedan ver las veces que necesiten.
¿Y si no me sale?
¡No pasa nada!
El viernes en nuestro encuentro Zoom explicaremos cómo ingresar y cómo enviar una tarea.
¡Esperamos que se vayan animando a ingresar!
Pueden ir tomando nota de sus dudas para preguntar y conversalas en Zoom.
Miércoles 15 de julio - Ciencias Sociales
¡¡FELIZ MIÉRCOLES!!😊💜
En la carpeta de Conocimiento del Mundo:
Miércoles 15 de julio
Todo arrancó en 1810
Hace no mucho festejamos el 25 de Mayo en conmemoración del primer Gobierno Patrio en
1810. En ese fecha, los criollos -así se llamaban las personas nacidas en la Argentina- decidieron que querían tener un gobierno propio y liberarse de España. Ahí aparece la figura de uno de nuestros héroes, Manuel Belgrano, el creador de la bandera argentina y quien luchó por la libertad de nuestro país.
El frente de la casa de la señora Francisca Bazán de Laguna, en Tucumán, donde se declaró la Independencia.
El "9 de Julio" tiene que ver con los criollos, con Belgrano y con nuestra Patria porque los criollos que habitaban en la Argentina, todavía no eran totalmente independientes sino que seguían siendo gobernados en parte por España.
La sala donde se realizó la jura de la Independencia en la Casa de Tucumán.
Pasaron seis años y...
En 1816, en Tucumán, la provincia más chiquita de Argentina, los representantes de cada provincia decidieron reunirse allí para firmar un Acta donde declararían la Independencia y así ser libres para siempre del rey de España. Tuvieron que viajar muchísimo para llegar a Tucumán, superar peligros y todo tipo de problemas. Iban a caballo, en diligencias, en carruajes por caminos muy difíciles en medio del frío y muchas veces con hambre. Pero todo se justificaba porque iban hacer algo importante por su pueblo: liberarlo por fin de España.
En Tucumán todo el pueblo los estaba esperando. Prepararon la casa más grande de la ciudad, que era la casa de la señora Francisca Bazán de Laguna. Los congresales trabajaron durante varios meses, discutiendo, proponiendo proyectos y conversando, y al fin se pusieron de acuerdo.
El baile en la Casa de Tucumán, uno de los festejos luego de la jura.
Llegó el gran día...
El Congreso de Tucumán (así se llamó a la reunión de los representantes en la casa de doña Francisca) comenzó el 24 de marzo de 1816. El 9 de julio se confeccionó un Acta de la Independencia (un libro el que se transcribió todo lo sucedido). El secretario Juan José Paso le preguntó a los congresales de cada provincia si querían ser libres e independientes de España. Todos a la vez contestaron con un grito: "¡¡¡Sí queremos!!!!". Cada uno de ellos firmó el Acta que luego enviaron al rey de España para que supiera lo que había sucedido en Tucumán.
El pueblo de fiesta: ¡Viva la Patria!
Un país feliz y libre.
El pueblo festejó, hubo baile en las calles, todos gritaban: ¡Viva la Independencia! ¡Viva la libertad! El 25 de julio hubo un desfile de cinco mil milicianos, encabezados por el General Belgrano. Argentina por fin era un país libre y soberano.
Respondé en tu carpeta:
¿Qué significa para ustedes ser independientes?
Les dejamos un lindo video para que vean.
Miércoles 15 de julio - Ciencias Naturales.
¡Buenas, buenas tardes! ¿Última clase de Ciencias Naturales previa a las vacaciones? ¡Sí!
Como ustedes saben, trabajaron muy pero muy bien y afortunadamente logramos alcanzar excelentes resultados. ¡Y los felicitamos!
En ese sentido, les propongo completar las páginas 17 y 19 (no el punto 2) del libro de Ciencias.
En la página 17, observarán que se trata sobre las platas que cambian a lo largo del día. En ella, nos presentan distintas plantas y un cuadro para completar con la información anterior.
En la página 19, retomamos a las plantas anuales, bianuales y perennes.
Las plantas anuales son las plantas caducas, es decir, que anuales y caducas son sinónimos. Son palabras que se escriben diferente pero tienen un significado similar. En este caso, representa a las plantas que tienen una corta vida, de sólo unos meses durante el año.
Las plantas bianuales tienen ciclos más largos que las caducas o anuales, generalmente de dos años.
Y, como vimos, las plantas perennes son plantas que viven más de dos años, sobreviviendo al invierno.
En el cuaderno/carpeta completaremos:
Hoy es miércoles 15 de julio.
En el día de hoy, realizamos un nuevo repaso sobre plantas anuales, bianuales y perennes.
Trabajamos con el libro en las páginas 17 y 19.
¡Esperamos que disfruten nuestra última clase de ciencias previa a las vacaciones! ¡Los queremos y extrañamos!
MARTES 14 DE JULIO - MENSAJE PARA ARTISTAS
PUEDEN VISUALIZAR EL PDF (NO DESCARGARLO DESDE AQUÍ):
Y PUEDEN DESCARGARLO HACIENDO CLICK EN ESTE ENLACE:
https://drive.google.com/file/d/1Ko0DUhX4QawcCYg8r9JUKIN7HrGf8-lc/view?usp=sharing
Martes 14 de julio - ESI
¡Hola chicos!
Normas de convivencia familiar.
En las familias, como en la escuela, es importante respetarse para convivir mejor.
En tu carpeta de Ciencias Sociales:
Martes 14 de julio.
Leé lo que le sucedió entre estos hermanos.
Respondo:
1. Describan cada una de las situaciones.
2. ¿Se respetan los hermanos en ambas situaciones? ¿Por qué?
3. ¿Qué consejo le darías al nene que toca la guitarra?
4. ¿Y a la nena que tira todo al suelo?
5. ¿Cómo actuarías si te sucede algo similar en tu casa?
Martes 14 de julio - Matemática
¡Buenos días, tercero!
En el cuaderno:
Martes 14 de julio.
Trabajamos en las páginas 50 y 51.
Aclaraciones:
Página 50.
Esta página nos presenta 4 problemas y nos pide que elijamos cuál o cuáles de los cálculos nos permite resolver el problema. Quiere decir que se podrán resolver de más de una forma. Copien debajo de cada problema los cálculos.
Página 51.
También debemos varios cálculos para resolver los problemas. Recuerden que la multiplicación es la suma sucesiva de un mismo número.
Por ejemplo:
4+4+4= 12
Es lo mismo que 4x3= 12 (Tres veces cuatro)
NO REALIZAR LA ÚLTIMA ACTIVIDAD "PARA PENSAR TODOS JUNTOS"
NO REALIZAR LA ÚLTIMA ACTIVIDAD "PARA PENSAR TODOS JUNTOS"
Lunes 13 de julio - Prácticas del Lenguaje
¡Aaaaaatención! ¡Aaaaatención!
¡¿Esta es la última semana?! Woooouu😲
¡Excelente comienzo de lunes! 😚
¡Que tengan un hermosísimo día!😘
En el cuaderno:
Lunes 13 de julio
Leemos "Colorín colorado" de Cecilia Pisos
Miércoles 8 de julio - Ciencias Sociales
¡¡FELIZ MIÉRCOLES!!😊💜
Miércoles 8 de julio
El 9 de Julio de 1816, el Congreso de Tucumán declaró la independencia absoluta de España en nombre de los pueblos del Río de la Plata y de las provincias de América del Sur. No era un momento sencillo. De ahí que muchos historiadores caracterizan a esta declaración como “un acto de coraje”. A partir de ella, los representantes de las provincias comenzaron a discutir cómo organizar la nación. Y si bien no lograron ponerse de acuerdo en el cómo, coincidieron en la necesidad de la independencia política de nuestro territorio.
- Las dos imágenes son de la Casa de Tucumán, la de la izquierda es una imagen antigua de la Casa de Tucumán y la de la derecha es una imagen actual.
- En la imagen aparece la siguiente frase, que forma parte de nuestro Himno Nacional:
“Oíd el ruido de rotas cadenas”
Pensemos que se estaba buscando la Independencia del rey de España.
1. ¿Qué simbolizan las cadenas?
2. ¿Qué cadenas había que romper?
Miércoles 8 de julio - Ciencias Naturales
¡Hola preciosos! Esperamos que estén muy bien. En el día de hoy, continuaremos trabajando con el repaso previo a nuestras esperadas vacaciones de invierno.
Para ello, trabajaremos con las páginas 26 y 27 respectivamente.
En la página 26 se encuentran las aves: ¿todas las aves son iguales? ¿Cómo es el pico de aquellas que comen gusanos y las que comen hierbas y semillas? ¿Habrá diferencia?
Y, en la página 27, verán las partes que utiliza cada animal para alimentarse. Piensen... ¿Tiene que ver su alimento con la parte de su cuerpo que utilizan?
En el cuaderno / carpeta:
Miércoles 8 de julio.
Animales y alimentos.
(La parte de "con ayuda de un adulto" no es obligatoria, pero espero les resulte interesante poder realizarla).
Besos, ¡Los queremos mucho!
MIÉRCOLES 8 DE JULIO - NOS PREPARAMOS PARA NUESTRA CLASE DE TECNOLOGÍA DEL PRÓXIMO JUEVES
PODEMOS DESCARGAR PARA IMPRIMIR LAS PLANTILLAS HACIENDO CLICK EN ESTE ENLACE:
https://drive.google.com/file/d/1xc-U7FE0G39zJLjZUZPauGqWxel9GKss/view?usp=sharing
Martes 7 de julio - ESI
¡Hola chicos!
En tu carpeta de Ciencias Sociales:
Martes 7 de julio.
Pensando ando...
1) Leé las siguientes expresiones que dicen diferentes chicos. Copiá en tu carpeta sólo las que creas que son actitudes que favorecen la comunicación con los demás.
2) Ahora, podemos modificar algunas actitudes que no favorecen la comunicación. Hacé la prueba con los diálogos que no copiaste y convertilos en actitudes que ayuden como en el ejemplo.
(Copia el siguiente cuadro en tu carpeta)
Martes 7 de julio - Matemática
¡Buenas tardes!
En el encuentro Zoom del día de hoy realizaremos las páginas 56 y 57. La actividad del día es continuar con los ejercicios que quedaron sin resolver.
Lunes 6 de julio - Prácticas del Lenguaje
💙¡¡Muy buen comienzo de semanaaaa!!💚
En el cuaderno:
Lunes 6 de julio
Trabajamos en el libro páginas 40, 41 y ficha Nº6
Viernes 03 de julio.
¡Buenas tardes 3°A! ¡Buenas tardes 3°B!
¿Cómo están?
Les dejamos el trabajo del día de hoy.
En el cuaderno:
Viernes 03 de julio.
x
Estimar sumas y restas.
x
Realizamos las páginas 22 y 23 del libro.
¿Qué es estimar?
Estimar es calcular el valor aproximado de las cosas. Es decir, que la estimación me permite anticipar cuánto dará aproximadamente una cuenta. Cuando estimamos realizamos un cálculo mental aproximado, quiere decir, que en estas páginas no vamos a realizar cuentas exactas.
Por ejemplo:
Voy a comprar al supermercado y tengo sólo $200. Luego de caminar por las góndolas y agarrar varios productos que necesitaba hago una cuenta aproximada en mi cabeza para saber si me alcanza.
Si compré galletitas a $55, leche a $34 y fideos a $63, ¿me alcanzará?.
Sumo mentalmente los dieces, esto me dará 140. Ya sé que me alcanza porque sumando todos los sueltos o unos, no superaré los $60 que me faltan.
También puedo redondear, esto lo hacen muchas personas mentalmente cuando hacen compras. ¿Cómo es?
Los números redondos son los que terminan en 0.
Entonces si yo tengo los números 55, 34 y 63, los voy a pensar como 60, 40 y 70. Luego los sumo, esto da por resultado 170. Entonces sé que me alcanza con $200 y que el precio final seguro está cerca del 170.
ACLARACIÓN:
Estas estrategias son sólo para que las tengan en cuenta, pueden realizar otras para estimar y también van a ser válidas.
MI TALLER DE ESCRITURA
¡¡Hola chicos!!
En el encuentro de hoy no llegamos a realizar el Taller de Escritura, sólo pudimos leer la consigna para poder hacerlo. (Página 31 del libro)
Te invitamos a que la realices para poder compartirla, con tus compañeros, el miércoles 8 en nuestro encuentro virtual.
¡Los queremos! 🥰
Jueves 2 de Julio - Prácticas del Lenguaje
-¡Jueves, Jueves, jueeeeevesss! - Cantan a coro los chicos.
-¿Jueves? - Preguntan al unísono Cami y Tefi
-¡Siiiiiiii, jueeeevesss! - Responden los chicos.
-¡¡Feliz jueves entonces!!- Alegres las seños contestan.
Protagonistas: Los chicos y las seños.
Narrador
En el cuaderno:
Jueves 2 de julio
¡Comenzamos un nuevo viaje! Historias y Aventuras.
Leemos "La colorida historia de Caperucita Roja" de Sebastián Vargas.
Les dejamos la lectura del cuento, páginas 36, 37 y 38:
Trabajamos en la página 39 y en la ficha Nº5.
Miércoles 1 de Julio - Ciencias Naturales.
¡Hola chicos y chicas!
Esperamos que estén muy bien. Les informamos que realizaremos un repaso de los animales antes de las vacaciones, así podemos trabajar con el libro.Comenzaremos con la página 24. Allí encontramos que los animales se pueden clasificar según su alimentación. ¿Recuerdan?
Existen animales herbívoros, carnívoros y omnívoros.
Los herbívoros se alimentan a base de hierbas, frutas y plantas:
Los carnívoros se alimentan a base de otros animales (carne) :
Y los omnívoros se alimentan a base de plantas, hierbas, frutas y carnes:
También realizarán la página 25, en donde se clasifica a los animales según la dentadura. Piensen...¿Cómo serán los dientes de un animal carnívoro? ¿Tendrán que ser más filosos? ¿Puntiagudos? ¿O aquello no importa?
En el cuaderno/carpeta dejaremos registrado que realizamos un repaso de contenidos:
Miércoles 1 de julio.
Clasificación de animales.
*No es necesario que lo envíen.
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